如果代注恒是个普通的教师，一个仅仅只把教书当做工作谋生工具的人，他其实会过得很不错。凭借他在龙山高中09级7班的带班成绩，他可以一举赢得一切别的大多数教师所追求的所在乎的荣誉和利益。

　　到更好的名牌学校教书，获得更好的收入薪酬，获得更多的荣誉，获得更大的职业骄傲，这些可能是绝大多数年轻教师的追求。代注恒其实也追求，只是他还有更大的奢求。他奢求的不是教育产业和教学荣耀，而是真正的教育事业。

　　代注恒在他28岁的时候达到了一个自己人生的巅峰。

　　28岁到38岁是人类获得成就最多的黄金期。

　　代注恒自己统计过，甚至制作过历史百大君主、百大运动明星、百大音乐家、百大画家、百大书法家、百大物理学家、百大化学家、百大政治家、百大生物学家、百大发明家、百大作家、百大文学家、百大教育家、百大哲学家、百大地理学家、百大演讲家、百大舞蹈家、百大诗（词）人、百大企业家、百大医药学家、百大名医、百大演员、百大歌星、百大名将、百大军事家、百大武术家、百大收藏家、百大枭雄、百大起义领袖等DHEP榜，充分证明了28岁往往是一个人成功的重要节点。不少成功人士都是在28岁取得自己最重要的成就或者走上自己最终成功的道路或者得到自己最重要转机的最好年龄。绝大多数成功人士都是在28岁到38岁这个阶段取得重大成就，奠定自己历史地位的。

　　这个阶段，恰好是从各方面素质达到巅峰而社会经验正在走向成熟的时候，也可以说，28岁到38岁的这个人生阶段，恰好是能力和经验渐趋平衡的黄金期。28岁之前，身体可能更出色，精力可能更加有保障，但经验却很有限；38岁之后，经验肯定越发成熟，可身体、精力已经开始加速下降，确实到了好汉不复当年之勇的地步。

　　代注恒希望抓住28岁之后的黄金十年，他也还有着自己的想法。想法的核心就是离开教育行业，离开这个已经无法容忍他和他无法容忍的滑向罪恶市场化的深渊的行业。

　　对于精心看过超过1000本专业书籍的政治经济学的男人来说，市场化这三个字眼肯定有它的积极的历史意义，可他坚定的认为，市场化必然是人类社会走向毁灭的终极力量。

　　当他懂得什么是市场的时候，他就明白了一个血淋淋的真理。

　　当市场需要时，本来能够医治癌症的新药肯定无法被市场接受，为什么呢？如果一种新药治疗了癌症，癌症的消失必然会造成癌症相关产业的消亡和大量的失业，你觉得会有人愿意创造出真正治疗癌症的药物吗？

　　现实就是，人们更愿意制造出能够缓解癌症的药物，而不愿意去制造出治愈癌症的药物，一旦癌症被彻底治愈，全世界有上百万甚至更多的人就会失业。

　　明明有一种清洁能源可以替代化石能源，大量减少环境污染，可这种清洁能源根本不会被市场接受。同样的道理，如果清洁能源替代了化石能源，那么跟煤炭、石油相关的产业和消费品行业都会完蛋。煤炭和石油不能再成为主要能源，而原本使用煤炭和石油为能源的机械等工业品和汽车、飞机、轮船等消费品行业也会彻底完蛋。

　　市场会产生超级巨大的矛盾，无法克服的本质矛盾。这个矛盾就是，为了占领市场，那就必须拿出先进的科学的商品来赢得市场，但先进的科学的商品很可能会造成消费数量的减少，这绝对是商家和生产者难以接受的事实。比如说，一个灯泡的质量不断提高，寿命从200小时发展到2000小时，虽然初期可以卖出更多的灯泡，但由于使用寿命延长，后期市场对灯泡的需求将会不断减少。

　　其实这就是为什么21世纪的科技更发达更先进，可家具等消费品的质量却赶不上20世纪的原因所在。

　　教育被市场化，绝对难以保持自身的功能和特质。代注恒对这一点很悲观，和很多有识之士谈过类似的问题，可没有任何人能够帮他找到合理的答案。

　　一所来自大渠的私立名校看中了代注恒，甚至给出了令人难以想象的好条件，并愿意为他支付违反合同而带来的违约金。

　　代注恒并不歧视私立学校，可私立学校那种比公立学校更加市场化的本质还是与他格格不入的。

　　教育可以是商品，可不能变成只是商品。

　　10万年薪加一套三居室住房，外加其他各种福利，这是很多年轻教师都羡慕的薪酬，可代注恒压根儿就没把自己的人生计划成成为全国名师，成为应试教育或者市场化的奴隶。

　　代注恒知道这所学校的校长是投资集团选聘的一个毕业于名牌师范大学的教育学博士，他也知道这所建设规模是龙高3倍大的学校的野心。但他就是不愿意低头，他有着硬汉主义般的执着。

　　这所起点非常高的私立学校之所以知道他，不但是因为他的成绩突出，更是因为金竹最好的中学金竹五中一名非常优秀的地理教师去了以后对学校的推荐，因为他希望和代注恒以及另外一名历史教师联手打造学校的金牌文综。

　　代注恒的拒绝让这名叫做鲍春利的地理老师最后只能说一句：“希望你以后不会后悔，其实你至少应该来学校看看，看看这充满朝气和梦想的地方，看看我们的未来将可以达到的高度。”

　　代注恒的回答很简单：“无论未来的高度有多高，总会摔下来摔得稀碎，本质上，这不是人类的进步。”

　　对于很多农村学校的教师来说，本来就是通过农村学校练练手，出了些成绩以后就跳槽到城区名校去。

　　别人对代注恒非常羡慕，知道他拒绝后又非常难以理解。就连相对比较理解代注恒这个人的魏仁川和朱长征都差点觉得代注恒脑子有毛病。

　　魏仁川已经没有留在学校，他到龙高来跑了一遍高中三年的教材并取得了高考的不错成绩后，就跳槽去了金竹五中。

　　他在电话中对代注恒说：“我知道你有你的梦想，可是现实根本容不下梦想。如果你真的希望你的梦想有一天能够实现，那就只有努力向上攀登，等你到了可以改变政策和环境的时候，那才可能去真正追求梦想！”

　　代注恒的回答很简单：“如果你想改变一个十恶不赦的坏人，就算你也变成和他一样十恶不赦的坏人，做到了臭味相投，也并见得就可以改变这个坏人，让他变好。”

　　朱长征其实也在09年高考中取得了出色的成绩，并且也已经开始了调动的程序，他被金竹十中以更加优越的利益抢走了。本来最初他是得到了金竹五中的召唤，可金竹十中能够拿出更大的诚意来挖他，这让朱长征在一番思索后下定了决心。

　　朱长征说：“如果一个人总想着走不平凡的路，走前人没走过的路，那这个人最后的结果只有两种，一种是开创了全新的局面，彪炳史册；另一种就是被历史的车轮碾压成尘。前一种的概率绝对不会超过万分之一。你不会自己着想，也要为你的父母着想，为你的老婆孩子着想啊。”

　　代注恒的回答是：“你说的前一种人其实还要细分为两类，一类是最后的成功者，一类是最后的垫脚石。谭嗣同说过‘各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始!’这就是那种垫脚石的人。每次伟大的进步和成功，留下的青史留名其实都是幸运者，他们是众多突破和牺牲中留下的参与者或者继承者，曾经为这个进步和成功做出牺牲的人绝对不止成功者的十倍百倍。为了事业的成功，不为了个人的成功，这样的人生才有意义。”

　　对于代注恒的回答，魏仁川和朱长征都只能无语，还能说什么？代注恒本就不是一个愿意循规蹈矩的人。

　　代注恒是个懂得感恩的人，他本就不断的引导着自己的学生培养感恩、自信、仁爱、责任、上进五心。他感激龙高给了他平台，感激卢长明给了他机会，如果他还留在教育行业中，一定不会去任何龙高之外的学校，这是感恩！

　　他的教育理念中很重要的一点就是，分数是必须的，但还有很多比分数重要的东西更是必须的。当然鱼和熊掌能兼得是最好的结果，如果不能兼得，那么做人比做学问更重要！没有学问最多是个废材，是个次品，如果有学问的人没有道德，那对社会绝对是个灾难，是个危险品，是个定时炸弹！因此，他以身作则，用自己常怀感恩之情循循善诱自己的学生。

　　其实，金竹五中看上代注恒，在学校已经不是秘密，他的公开课、他的论文、他的演讲、他在教师运动会上的表现，尤其是他的05级、06级和08级高考成绩和平时的模拟考试成绩、期末考试成绩，这些都在县内和市内有着一定的影响力。比金竹五中更早打代注恒主意的是风林中学。

　　这些名校看中代注恒，而代注恒放弃了城区名校的各种诱人条件坚守农村教育阵地，这本身也让部分学生非常感动。